色欲是人类原罪之一，人有好有坏，如同阴阳平衡般，渣男是更明显的显现，而不是渣男，却依旧有婚前性行为想法的男性则是未显现出来的同类竞争者。世界上存在为了整体而放弃自己利益的人，那是守护民族的英雄。但是在无形竞争这层面，因为个人力量微乎其微，能做到的也只是个体层面，世界上不存在为了少数个体而放弃自己利益的人，就算有那个改善整体愿望，也最多也只能是放弃一名处女，但这不可能存在。是整体的推动，才会有个体之间无形且复杂的竞争。整体不可能被改变，那是属于集合为人类文明的一部分，数千年的传承，真要改变除非能一次性将每一个个体改变，除了神恐怕没人做得到。既然如此，属于这层面的竞争关系，就会永远存在。
而这层面之外，以男性个体之间的无形竞争关系，更是可以衍射出整个人类整体中，每一个个体的竞争关系。
三以高考为例，相信无数的学生在中学都会抱怨一句，学习有什么用？的确，中学的学习，课本里的知识在普通人的正常生活中应用得很少很少，甚至是没有。当然，这只是人们看到的，关系当然是密不可分的，毕竟是构成人类现代文明的知识，只是因为没“被之应用”到所以才会有这种感受。
这方面不讨论，本人要说的，是中学学习的另一个用处，那便是竞争。这也是人与人关系中，最最明显的竞争之一。高考是一生大考，但它考试关乎结果的最终要求不是要求你掌握了多少知识，而是你相对别人多掌握了多少知识。这也就是为什么，每年的分数线录取线等都会各种变化的原因。因为高考是个筛选制度，选的，正是那些相对别人优秀的人。
有人要说高考为什么要这样不那样，自然也会有人说高考不要那样要这样。所谓学习的内容，那些科目等，自然是全方面检测所有人的智慧的工具，最终被选出来的。就算不是那些科目，是其他科目，那么肯定也成立，之所以就是这些科目的原因，就像人为什么要写作“人”字，物为什么要写作“物”字，这些，便是约定俗成，或者是经过引导最终成型的。属于“文明”这一个整体的一部分。高考再怎么改革，只要它依旧永远公平，那么便是没有任何问题的。学生之所以压力增大了，唯一的原因就是，人口数目增大了，属于个体的竞争增加了。
四人类是社会性的高智慧生物，所以在竞争关系之外，更是有合作关系。也是两者的相互制约，最终达成大平衡，一些冲突也只会在这个大平衡当中以个体形式的轻微波动。
而所有个体的集合成就整体，也会有一个属于整体的存在形式，那便是国家。前文所说除了神外个体不可能做得到的事情，国家却可以做到。假如国家颁布一部严格的法律，不允许婚前性行为，违者死刑之类的，那么属于这个层面的竞争关系自然会被解开。
但是，也只属于这个层面，一个竞争关系被解开后，其他的竞争关系更会接踵而来，因为不能婚前性行为，那么在选择的竞争上会加强，又或许结婚时间也会受到影响等。。
因为整体，亦是另一个意义的个体。竞争是复杂的，无数的联系、连接，呈现状，囊括整个人类社会。绝不是剪断其中一根联系就能做到的。
这是属于人类社会中，关于“人与人”的重要本质之一。
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