学生们一到树林里，就像鱼群跃入了大海，一瞬间兴奋得不顾一切的四散开去了。任王明泽怎么指挥，他们只顾自己玩自己的。
所幸的是，有几个小朋友选择了一路跟在王明泽身边。
脖子早就吼哑了的王明泽，将自己的指令发给身边的那几个小朋友，再由他们发布出去。
“叫同学们别走远了”，王明泽说道。
那几个学生扯着嗓子向四处喊：
“老师说，别走远了老师说，别走远了”
“叫同学们注意安全，别爬树”，王明泽说道。
那几个学生扯着嗓子向四处喊：
“老师说，别爬树老师说，别爬树”
直到玩累了，他们才一个个满脸通红，气喘吁吁的聚到王明泽的身旁。
王明泽知道，孩子们都玩得这么累了，课时没必要再上了，就算你再认真的上课，学生们要么听不进去，要么被身边的花花草草转移了注意力，倒不如，一次让他们玩得高兴。
于是，王明泽将孩子们组织起来，围成一圈，他像一朵花的蕊，坐在圆圈中间，给孩子们讲故事，让孩子们近前来叫唱歌、跳舞、表演才艺。
四散跑累了的孩子们，此时大都愿意围在一起，一边休息，一边听着故事、唱着歌，享受着大自然的美好馈赠。
快乐的时候，时间总过得太快。
王明泽带着孩子们在山坡的草地上，尽情的欢乐着，像一群无忧无虑的小精灵，给这平静的山林，增添了无限快乐跳跃的音符。
在王明泽的坚持下，孩子们去课外上课时的纪律越来越好了，慢慢的，大家都喜欢聚在王明泽的身边，像一群快乐的鸡仔，在鸡妈妈的身前身后寻觅着属于自己的食物。
作文课的时候，王明泽教大家观察蚂蚁、观察蜜蜂、观察松针、观察野花，跳累了玩累了，就仰躺在草地上，看天上的云朵，指出自己看到的绵羊、老鹰、老虎、鲸鱼
数学课的时候，王明泽教大家折来小树枝，自己动手拼个三角形、拼个长方形、拼个正方形，拼完了课本上的，就分成几个小组，拼个小房子、拼个小星星、拼任何自己想要拼接的小形状
科学课的时候，王明泽教大家看花瓣、看花蕊、看花萼、看树叶、看叶脉，看完了树林里的，就带到村外的大断崖下，找藏在石头里的小化石，找到了小树枝、找到了小叶子、找到了小贝壳、还找到了一些看不出模样的小草和小花
孩子们不仅学会了书本里的知识，还学会了书本以外的许许多多的东西。
以至后来，学生们都喜欢上下午的课，因为下午，他们可以到野外去，早上就只能在教室前面的空地里一遍又一遍得读着书本上需要背诵的内容。
孩子们一天天的野外学习中，增长了知识、增加了才干，更锻炼了结实的身体
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